設計師的逆向學習 〈新器象創意有限公司 - 台南 工業設計 台南 產品設計 台南 模型製作 台南 專題模型 〉
※本文源自新器象創意有限公司官網 www.odiist.com
臺灣產品開發的發展，長期來已有了「設計與製造對立」的狀況。而這情形，問題多在設計端。記得一位業主曾很有禮貌地談到：這是資訊不對稱的問題。設計專業從何而來？問題發生時，資方怪勞方、勞方怪學校、學校怪政策‧‧‧。大學的角色用意是在訓練學生獨立思考，而與業界的銜接學習，則只是輔助性質(因業界領域過廣)。
工作有其技術層面的需求，因此業主傾向應徵有經驗者，這衍生的問題是：造成市場上大量的應屆失業生。學校培養獨立思考的能力，如何讓學習者真正了解未來的工作條件，自發性地學習，才是踏入職場的預習課程。若一味採鼓勵式的教育方式，則難以培育出優秀的學生。
學校不會是提供學習技術的唯一環境，但學生要有能力預想未來所需。關於技術，最好的學習機會是在業界，而非依賴校園。不過，這對多數學生來說卻是知易行難。
工業設計，並非在尋找天才，亦不是尋求投機。這是一個無邊界的範圍，因為每一個領域都有學不完的經驗值。對設計師來說，永遠都是學習。從最小的範圍開始，漸大至觸類旁通，增強個人對不同領域的認知與建立無止盡的資料庫。
建議準設計師，可運用知識與連外的關係，深耕在能發揮自身長處的領域，提早接觸，甚至可趁還在學生時期間，串起產學間的連繫並分辨其中差異。如此一來，不僅可以讓自己提早了解產業內容，未來進入職場時也可節省不少摸索與碰壁的時間。
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